FAQ
Instructiefilmpjes
Inhoudelijk
In elke activiteit binnen Kleuter+ is differentiatie volledig ingebouwd: in de kring, de hoeken en tijdens het spel. Bij elk lesonderdeel krijg je suggesties voor intensivering of verdieping, zonder aparte lessen of extra werklast. Bij het themaverhaal (themastapels) is daarnaast telkens een preteachingactiviteit voorzien.
Ook bij woordenschat differentieert Kleuter+ met drie niveaus (minimum, basis en uitbreiding). Zo kan elk kind nieuwe woorden leren en gebruiken op eigen tempo.
Ja, je kunt ook eigen activiteiten toevoegen aan het online platform van Kleuter+. Of je nu werkt volgens een thema of enkel met activiteiten die je zelf kiest.
Je kunt in Kleuter+ ook je eigen stapel maken. Je kunt daaraan een selectie van activiteiten toevoegen uit het thema van Zwijsen en dat combineren met eigen activiteiten.
We gebruiken de term ‘stapels’ om gebundelde activiteiten te benoemen.
In Kleuter+ vind je drie soorten stapels met daarin telkens verschillende activiteitenfiches.
– Thematische stapels: Hier vind je activiteiten die vanuit een thema vertrekken, doelgericht en vanuit verschillende disciplines (Nederlands, wiskunde, wetenschappen en techniek, aardrijkskunde, geschiedenis, muzische vorming, attitude).
– Op weg naar-stapels: Met deze activiteiten kun je gericht werken aan voorbereidend lezen, schrijven en rekenen.
– Extra stapels: In deze stapels vind je de bewegingsactiviteiten (handig voor de leerkracht lichamelijke opvoeding), actua-activiteiten, activiteiten rond verkeer …
Kleuter+ is meer dan een digitaal platform met doelgerichte activiteiten. Het biedt jou als kleuterleerkracht houvast én ruimte, met duidelijke leerlijnen, maar ook met vrijheid om zelf keuzes te maken en eigen accenten te leggen. Je kunt kiezen uit kant-en-klare thema’s, of je selecteert zelf activiteiten op maat van jouw klas.
Naast de themastapels heb je ook de ‘Op weg naar’-stapels.
Die activiteiten bereiden kleuters voor op lezen, rekenen en schrijven. Ze vormen een perfecte doorgaande lijn naar onze methodes voor het eerste leerjaar: Veilig leren lezen, Rekentop en Ik pen. Maar je kunt ze natuurlijk ook methodeonafhankelijk gebruiken.
Je kunt de Op weg naar-stapels afzonderlijk gebruiken of combineren met de Themastapels.
Ja, inderdaad! Het platform laat toe om het aantal activiteiten voortdurend te laten groeien en om de activiteiten te updaten op basis van actualiteit en onderwijsvernieuwingen.
De thema’s uit de themastapels (Dag Loeloe en Dag Pompom) nemen gemiddeld 3 weken in beslag. Maar je kan deze zelf verdiepen of inkorten, naargelang de noden en wensen voor jouw kleutergroep.
K2: Een goede start, Doen alsof, Winter, Gezondheid, Kleuren en vormen, Avontuur, De wereld van boeken, Helden.
K3: Welkom, Uitvinden, Wonen, Dieren, Communicatie, Ruimte, Familie, Water
Er staat geen limiet op het aantal activiteiten die je zelf maakt.
Ja, het digitaal platform bundelt meer dan duizend activiteiten voor de eerste tot en met de derde kleuterklas.
Ja, alle doelen van taal, rekenen, wetenschap en techniek zullen in 2026-2027 in het platform geintegreerd zijn. Op de doelenpagina zie je een overzicht van alle doelen, gekoppeld aan de activiteiten. Deze lijst komt overeen met de nieuwe Vlaamse minimumdoelen voor de 3de kleuterklas waarin alle disciplines aan bod komen.
Alle doelen zullen gekoppeld worden aan de minimumdoelen en de leerplandoelen van de verschillende onderwijskoepels.
Op de doelenpagina zie je een overzicht van alle doelen, gekoppeld aan de activiteiten. Deze lijst komt overeen met de nieuwe Vlaamse minimumdoelen voor de 3de kleuterklas waarin alle disciplines aan bod komen. Vanuit Zwijsen voorzien we ook een concordantielijst, waarin de koppeling wordt gemaakt tussen de activiteiten uit de Themastapels, Op weg-naar stapels en Extra stapels en jouw nieuwe leerplan.
Door doelen af te vinken, bewaar je als kleuterleerkracht zelf het overzicht over jouw kleuterklas.
De stapel ‘Op weg naar Veilig leren lezen’ is opgebouwd uit letterstapels. Daarmee bereid je jouw kleuters voor op het leren lezen in het eerste leerjaar, ongeacht de leesmethode die gebruikt wordt op jouw school. Voor elke letterstapel is er een aanbod van 12 kringactiviteiten en 3 hoekactiviteiten. Daarin ga je aan de slag met fonologische vaardigheden, fonemisch bewustzijn, functies van geschreven taal, letterkennis, alfabetisch principe en de eerste kennismaking met lezen en schrijven.
Beide en kan naast elke andere leesmethode gebruikt worden.
Elke stapel heeft dezelfde opbouw. In de eerste zes activiteiten maken de kleuters samen met Zoem kennis met de nieuwe klank. Zoem ontmoet in elke stapel een nieuw vriendje. In de naam van dat vriendje zit de klank die de kleuters gaan leren. De kleuters verkennen de klank door ernaar te luisteren, voelen en ernaar te kijken (alzijdig verkennen). Vervolgens maken de kinderen samen met Zoem en het vriendje een tocht waarop ze allerlei speelse taalactiviteiten uitvoeren. Bij elke activiteit van de route voeren ze een herkenbare opdracht uit. Bij het rijmbankje gaan ze bijvoorbeeld altijd rijmen, bij de kikker woorden in klankgroepen springen en bij de schelp luisteren naar de klank tussen andere klanken.
De stapel ‘Op weg naar Veilig leren lezen’ bevat 32 letterstapels. Deze zijn flexibel in te plannen. Je kunt zelf kiezen welke letter je met jouw thema combineert en hoe jouw schoolteam de letters over de kleuterjaren heen verdeelt. Vanuit Zwijsen bieden we tips en suggesties voor een verdeling.
Deze doos bevat meer dan 350 kleuterkaarten die je kunt inzetten om belangrijke begrippen inzichtelijk te maken voor je kleuters. De kleuterkaarten zijn gerangschikt per discipline (Nederlands, Wiskunde, Attitude, Lichamelijke opvoeding, Muzische vorming, Wetenschap & techniek). Je zet de Kleuterkaarten in bij de activiteiten uit de Themastapels, Op weg naar-stapels en Extra Stapels van Zwijsen.
De stapel ‘Op weg naar Ik pen’ is opgebouwd uit stapels van telkens een 10-tal activiteiten. Daarmee bereid je jouw kleuters voor op het leren schrijven in het eerste leerjaar, ongeacht de schrijfmethode die wordt gebruikt op jouw school. Spelenderwijs gaan kleuters aan de slag met schrijftekens en schrijfpatronen. Ze staan stil bij een goede schrijfhouding en een goede potloodgreep. Daarnaast maken ze kennis met enkele basisbegrippen en basisbegrippen van handschrift (o.a. schrijfrichting, liniatuur ..).
1) Schrijftekens: verticale lijn, horizontale lijn, schuine lijn, recht kruis, schuin kruis, cirkel, spiraal, vierkant, driehoek
2) Schrijfpatronen: kuiltje, boogje, golfje, haakje, krul lus
3) Schrijfcijfers
Neen, dat is ook geen vereiste voor de nieuwe minimumdoelen (3de kleuterklas) en de nieuwe leerplannen. In ‘Op weg naar Ik pen’ gaan kleuters aan de slag met schrijftekens en schrijfpatronen. Ze maken kennis met basisbegrippen en basisvaardigheden van de lessen handschrift, zoals het aanleren van een goede schrijfhouding en goede potloodgreep. Op die manier zijn ze goed voorbereid op het leren schrijven van letters in het eerste leerjaar.
De getallenwand kun je inzetten bij de rekenactiviteiten, waarbij je kleuters spelenderwijs een koppeling leren leggen tussen aantallen en getallen. Per getal heb je een kaartje met het getalsymbool, een concrete voorstelling, een voorstelling met de vingers en een dobbelsteenbeeld. Bij de getallenwand horen ook bakjes die je onderaan kunt bevestigen. De kleuters kunnen hierin zelf voorwerpjes leggen. Op die manier krijgen getallen en aantallen echt betekenis voor je kleuters. Echt een meerwaarde voor je klas! In de activiteiten van Op weg naar Rekentop verwijzen we geregeld naar de getallenwand.
Nee, dat hoeft niet. Zowel voor het thematische aanbod van Dag Loeloe en Dag Pompom als voor de Op weg naar Rekentop-activiteiten maken we gebruik van dezelfde getallenwand.
Op weg naar Rekentop is een sterk en gevarieerd rekenaanbod, in lijn met de nieuwe minimumdoelen en leerplannen. Het bevat activiteiten voor alle kleutergroepen: van de jongste kleuters tot de derde kleuterklas.
De volgende domeinen komen aan bod:
- getallenkennis
- bewerkingen
- meten en metend rekenen
- meetkunde
- kansrekenen en statistiek
- probleemoplossend denken en vraagstukken
De rekenactiviteiten kun je koppelen aan activiteiten van de themastapels of aan eigen stapels.
Tips & suggesties
Dit moet niet, maar je kunt zo veel leerkrachten toevoegen op het platform als je zelf wilt. Heel de kleuterschool kan ermee aan de slag, waardoor je op een schoolbrede manier aan thema’s en activiteiten kunt werken.
De stapels- en activiteitenpagina zijn gedeelde pagina’s in je Kleuter+ licentie. Dat wil zeggen dat de activiteiten die je zelf maakt (en de stapels waaronder je ze bewaart) zichtbaar zijn voor het hele schoolteam. Op die manier kunnen jullie schoolbreed samen activiteiten delen, maar ook samen thema’s bepalen en verdelen.
De agenda- en doelenpagina zijn persoonlijk voor jouw klas, zodat jij het overzicht bewaart van je agenda en de afgevinkte doelen.
Kleuter+ is een combinatie van werken met het digitale platform en met klasmaterialen: zoals de prentenboeken bij de themastapels van Dag Loeloe en Dag Pompom, de woordkaarten, de letterposter of de getallenwand. En niet te vergeten de klaspop.
In de activiteitenfiches uit de Themastapels, Op weg naar-stapels en Extra Stapels van Zwijsen wordt regelmatig verwezen naar de nodige foliomaterialen.
Ja! Op de pagina ‘Stapels’ vind je onderaan ‘Schoolstapels en archief’. Daar zie je de stapels die jouw team vorige schooljaren heeft aangemaakt. Je kunt ze altijd opnieuw raadplegen. Als je ze opnieuw wilt gebruiken of aanpassen, kun je makkelijk een kopie maken en deze opnieuw inplannen in je agenda.
De vernieuwde doos met Kleuterkaarten is aangepast aan de nieuwe minimumdoelen voor de 3de kleuterklas. De kaarten zijn gerangschikt volgens de disciplines en hebben ook op inhoudelijk vlak een update gekregen. Je kunt echter met de Schatkistkaarten blijven werken. Vanuit Zwijsen voorzien wij een overzicht om een vergelijking te maken tussen de Schatkistkaarten en Kleuterkaarten.
De doos met Woordkaarten bij de themastapels van Dag Loeloe en Dag Pompom heeft een update gekregen. Op Kleuter+ maken wij gebruik van de nummering van de vernieuwde woordkaarten. Vanuit Zwijsen zullen wij een overzicht voorzien om een vergelijking te maken tussen de vernieuwde Woordkaarten en de oude Woordkaarten.
